人権教育
人権教育
| 受入番号 | 18 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 異文化理解～アイヌ民族について |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等，個人の尊重／個：アイヌの人々 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 企業と人権１～公正な採用選考と「就職さべつにつながるとされる14項目」について考える～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等，個人の尊重／個：同和問題，女性，障害者 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 公正な採用選考について |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等，個人の尊重／個：同和問題，女性，障害者 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 35 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 就職差別につながるとされる14項目 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等，職業選択の自由，勤労の権利／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 「公正な採用選考をめざして」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等，身の回りの差別，個人の尊重／個：同和問題，外国人差別問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 55 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 教科書無償運動について |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 68 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 不合理なしきたり |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等／個：女性差別 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 90 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 食糧問題―飢餓と飢饉― |
| 視点等（普遍・個別） | 普：環境と人権/個：外国人 子ども |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 地理歴史科 地理B |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 33 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 自分を見つめ直す（人権） |
| 視点等（普遍・個別） | 普：生き方を考える／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 44 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | いのちを たいせつに「いつでも会える」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：生命の尊厳 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |