人権教育
人権教育
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる「弟のこと」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重／個：障害者 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる「中学生として」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：自尊感情の育成 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年|2年|3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 「お互いを大切にし認め合う」生き方を求めて |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権と差別／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 18 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 新しい人権 －プライバシーの権利－ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重／個：インターネットによる人権侵害 プライバシーの権利 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 社会 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | バイアスを読み解く |
| 視点等（普遍・個別） | 普：事実，意見，偏見，同和問題などの差別 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 20 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 日本に来て思ったこと |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個性の尊重 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 21 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 寂しさの陰に･･･ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：共に生きる／個：高齢者 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 22 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 平和と人権 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：平和と人権 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 42 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 美しい生き方を求めて |
| 視点等（普遍・個別） | 普：差別意識に気づく／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 43 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 障害者への理解にむけて |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊さ／個：障害者 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H24 |