人権教育
人権教育
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受入番号 |
155 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
互いに分かり合うためには |
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視点等（普遍・個別） |
普：人間関係の形成 |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
4年 |
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教科・科目名等 |
国語 |
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受入年度 |
H30 |
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受入番号 |
156 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
助け合うなかま |
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視点等（普遍・個別） |
普：仲間づくり |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H30 |
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受入番号 |
157 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
大切にしよう 自分と友達 |
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視点等（普遍・個別） |
普：仲間づくり |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H30 |
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受入番号 |
158 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
ともだちっていいな |
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視点等（普遍・個別） |
普：仲間づくり |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
R2 |
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受入番号 |
159 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
よりよい仲間づくり |
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視点等（普遍・個別） |
普：仲間づくり |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
R2 |
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受入番号 |
160 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
友達と信頼し合う |
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視点等（普遍・個別） |
？ |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
3年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
R3 |
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受入番号 |
1 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
共に生きる 「暮らしの中の対立」（ロールプレイ） |
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視点等（普遍・個別） |
普：個人の尊重／個：子ども |
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校種 |
中学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
学級活動 |
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受入年度 |
H20 |
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受入番号 |
2 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
男女共同参画社会の実現をめざして |
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視点等（普遍・個別） |
普：みんなの幸せを願って／個：女性 |
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校種 |
中学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H20 |
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受入番号 |
3 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
ともに生きる 「ユニバーサルデザインって何」 |
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視点等（普遍・個別） |
普：人権の概念／個：障害者 |
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校種 |
中学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H20 |
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受入番号 |
4 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
ともに生きるために 「それがにんげん」 |
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視点等（普遍・個別） |
普：人間の尊厳／個：同和問題 |
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校種 |
中学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H20 |
