高等学校
高等学校
受入番号 | 101 |
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単元(題材)名等 | Lesson4 Universal Design: Why Is It Important for You? |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
科目等 | コミュニケーション英語1 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 102 |
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単元(題材)名等 | Lesson6 Nature for the Next Generation |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
科目等 | コミュニケーション英語2 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 103 |
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単元(題材)名等 | Lesson 10 Memories on Trees |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
科目等 | コミュニケーション英語1 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 104 |
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単元(題材)名等 | Lesson6 Nature for the Next Generation |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
科目等 | コミュニケーション英語2 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 112 |
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単元(題材)名等 | 人物、心情などを表現に即して読み味わう(『羅生門』) |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 113 |
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単元(題材)名等 | 徒然草で生き方を見つめる(随筆『徒然草』) |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 114 |
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単元(題材)名等 | 2つの文章を読み比べ,読む力を深める(内田樹「届く言葉」) |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 115 |
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単元(題材)名等 | 言葉を通して考え方を豊かにする(「人生は『動詞』で変わる」) |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 116 |
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単元(題材)名等 | 作者の主張を読み取る(『徒然草』高名の木登り) |
学年 | 2年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 132 |
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単元(題材)名等 | 加法定理 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
科目等 | 数学2 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 117 |
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単元(題材)名等 | 人生について自分の考えを深める(小説『こころ』) |
学年 | 2年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 現代文B |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 133 |
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単元(題材)名等 | 2つの円 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
科目等 | 数A |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 118 |
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単元(題材)名等 | 「百人一首の恋の歌」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 古典B |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 134 |
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単元(題材)名等 | 第2章ベクトル1節平面上のベクトル |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
科目等 | 数B |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 119 |
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単元(題材)名等 | 現代を考える(「検索」時代における読書) |
学年 | 3年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 現代文A |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 135 |
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単元(題材)名等 | 2次曲線 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
科目等 | 数学3 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 120 |
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単元(題材)名等 | 「資本主義と『人間』」(岩井克人『二十一世紀の資本主義論』) |
学年 | 3年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 現代文B |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 136 |
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単元(題材)名等 | 指数関数と対数関数 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
科目等 | 数学2 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 121 |
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単元(題材)名等 | 文章の構成や展開を確かめる(伝奇物語『竹取物語』かぐや姫のおひたち) |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 137 |
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単元(題材)名等 | 軌跡と領域 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
科目等 | 数学2 |
受入年度 | H29 |