人権教育

受入番号	75
主題（題材）名　「資料名」等	マララさんからのメッセージ　～教育こそが世界を変える～
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念，平和／個：女性，子ども
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	76
主題（題材）名　「資料名」等	身の回りの差別
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊さ／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	77
主題（題材）名　「資料名」等	結婚差別について
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊厳／個：同和問題，障害者
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	78
主題（題材）名　「資料名」等	互いを尊重した人間関係を築くために
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	1
主題（題材）名　「資料名」等	人との心豊かなつながり
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，他者理解／個：さまざまな人権侵害
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	2
主題（題材）名　「資料名」等	子どもの人権
視点等（普遍・個別）	普：人権の歴史
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	3
主題（題材）名　「資料名」等	国際化の中の人権２～アイヌから考える～
視点等（普遍・個別）	普：人権の歴史
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	4
主題（題材）名　「資料名」等	共生･･･視聴覚をとりまく諸問題について
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：障害者
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	5
主題（題材）名　「資料名」等	就職差別につながるとされる１４項目
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	6
主題（題材）名　「資料名」等	高齢者差別について
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる／個：高齢者
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	7
主題（題材）名　「資料名」等	仕事と人権２　～差別選考の実態と「就職差別につながるとされる１４項目」について考える～
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，個人の尊重，人権の概念／個：女性，障害者，同和問題，外国人
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	8
主題（題材）名　「資料名」等	教科書無償運動　～団結とつながりの大切さ～
視点等（普遍・個別）	普：人権の歴史，共に生きる
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	9
主題（題材）名　「資料名」等	情報発信のルール
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：インターネットによる人権侵害
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	10
主題（題材）名　「資料名」等	命の尊さを考える　～ハンセン病～
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	11
主題（題材）名　「資料名」等	ジェンダーについて
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊厳／個：女性
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	12
主題（題材）名　「資料名」等	犯罪被害者の人権について考える
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	13
主題（題材）名　「資料名」等	身の回りの差別
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	14
主題（題材）名　「資料名」等	ワーキングプアと人権について考える
視点等（普遍・個別）	普：貧困と人権
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	15
主題（題材）名　「資料名」等	結婚差別について考える
視点等（普遍・個別）	普：偏見に気づく／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	16
主題（題材）名　「資料名」等	アイヌの人々の差別を考える
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，個人の尊重／個：アイヌの人々
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	17
主題（題材）名　「資料名」等	障害者の人権
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重／個：障害者の人権
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	18
主題（題材）名　「資料名」等	異文化理解～アイヌ民族について
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，個人の尊重／個：アイヌの人々
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	19
主題（題材）名　「資料名」等	教科書無償化運動について
視点等（普遍・個別）	個：同和問題／普：権利の獲得，人権尊重
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	20
主題（題材）名　「資料名」等	もしもいじめにあったら・・・。あなたならどうする？
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，認め合う仲間づくり，生命の尊重／個：子ども
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	21
主題（題材）名　「資料名」等	結婚に関する価値観と差別～世間とは何かを考え、どう行動するか～
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	22
主題（題材）名　「資料名」等	ダイヤモンドランキング～友達の条件について考える～
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	23
主題（題材）名　「資料名」等	子どもの人権（いじめ）
視点等（普遍・個別）	普：人権尊重の精神／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	24
主題（題材）名　「資料名」等	同和問題
視点等（普遍・個別）	個：同和問題／普：人権尊重の精神
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	25
主題（題材）名　「資料名」等	「わたしたちのまち　再発見！」人と豊かにつながろう
視点等（普遍・個別）	普：人と豊かにつながろう／個：女性・子ども・高齢者・障害者・同和問題等
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	26
主題（題材）名　「資料名」等	企業と人権１～公正な採用選考と「就職さべつにつながるとされる14項目」について考える～
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，個人の尊重／個：同和問題，女性，障害者
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	27
主題（題材）名　「資料名」等	外国と人権
視点等（普遍・個別）	個：外国人
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	28
主題（題材）名　「資料名」等	公正な採用選考について
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，個人の尊重／個：同和問題，女性，障害者
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	29
主題（題材）名　「資料名」等	「生きること，いきつづけることこそが」～想像力と優しさ～
視点等（普遍・個別）	普：生命の尊厳，個人の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	30
主題（題材）名　「資料名」等	家族と同和問題
視点等（普遍・個別）	普：人権尊重の精神／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	31
主題（題材）名　「資料名」等	教科書無償化運動について
視点等（普遍・個別）	普：権利の獲得，人権尊重／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	33
主題（題材）名　「資料名」等	集団の中の個人　～私の生き方・活かし方～
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊厳
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	34
主題（題材）名　「資料名」等	拉致問題と人権
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重／個：様々な人権問題（日本人拉致問題）
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	35
主題（題材）名　「資料名」等	就職差別につながるとされる14項目
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，職業選択の自由，勤労の権利／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	36
主題（題材）名　「資料名」等	エイズと人権
視点等（普遍・個別）	普：人権の共存／個：HIV感染者，ハンセン病患者等
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	37
主題（題材）名　「資料名」等	子供の権利について
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：子ども
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	38
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる（障害者と人権）
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる／個：障害者
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	39
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる～ユニバーサルデザイン～
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，人とのかかわり方／個：高齢者，障害者
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	40
主題（題材）名　「資料名」等	高齢者の人権について考える
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重／個：高齢者
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	41
主題（題材）名　「資料名」等	同和問題の今
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	2
主題（題材）名　「資料名」等	製作過程での自己評価
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成，可能性への挑戦，協調性，技術の向上，コミュニケーション力
校種	特別支援学校
学年・学部等	高等部
教科・科目名等	作業学習
受入年度	H26

受入番号	85
主題（題材）名　「資料名」等	出生前診断について考える
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，命の大切さ／個：子ども，障がい者
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	保健体育
受入年度	H26

受入番号	15
主題（題材）名　「資料名」等	みんな　だいすき～○○ふれあい会をしよう～
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年|4年
教科・科目名等	図画工作（特別支援学級）
受入年度	H20

受入番号	1
主題（題材）名　「資料名」等	たがいにみとめあって　「かたつむり」
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	国語
受入年度	H20

受入番号	8
主題（題材）名　「資料名」等	たいせつなともだち　「お手紙」
視点等（普遍・個別）	普：友情
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	国語
受入年度	H20

受入番号	78
主題（題材）名　「資料名」等	力をあわせて
視点等（普遍・個別）	普：なかまづくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	国語
受入年度	H22