高等学校
高等学校
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 性の多様性 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | ホームルーム活動 |
| 科目等 | ホームルーム活動 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | プログラミング |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 工業 |
| 科目等 | 工業 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ハードウェア |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 工業 |
| 科目等 | 工業 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 51 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 生活の中の書 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 芸術 |
| 科目等 | 書道1 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 52 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「日本語の語感や言葉のリズムを生かして、表現豊かに歌おう」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 芸術 |
| 科目等 | 音楽1 |
| 受入年度 | R5 |