高等学校
高等学校
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受入番号 |
48 |
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単元（題材）名等 |
第3章 森林生態系の構造と多面的機能 |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
農業 |
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科目等 |
森林科学 |
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受入年度 |
R5 |
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受入番号 |
49 |
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単元（題材）名等 |
無菌操作 |
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学年 |
？ |
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教科等 |
農業 |
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科目等 |
植物バイオテクノロジー |
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受入年度 |
R5 |
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受入番号 |
1 |
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単元（題材）名等 |
イネの一生と成長 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
農業 |
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科目等 |
作物 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
2 |
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単元（題材）名等 |
ハクサイの栽培 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
農業 |
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科目等 |
野菜 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
3 |
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単元（題材）名等 |
ハクサイの栽培 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
農業 |
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科目等 |
野菜 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
4 |
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単元（題材）名等 |
無菌操作に挑戦しよう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
農業 |
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科目等 |
植物バイオテクノロジー |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
5 |
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単元（題材）名等 |
生活と草花の利用 |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
農業 |
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科目等 |
草花 |
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受入年度 |
H23 |
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受入番号 |
6 |
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単元（題材）名等 |
スイートコーン |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
農業 |
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科目等 |
野菜 |
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受入年度 |
H24 |
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受入番号 |
7 |
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単元（題材）名等 |
造園技能検定 実技課題の作成 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
農業 |
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科目等 |
造園技術 |
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受入年度 |
H24 |
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受入番号 |
8 |
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単元（題材）名等 |
農産物の流通 |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
農業 |
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科目等 |
農業経済 |
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受入年度 |
H24 |
