人権教育
人権教育
受入番号 | 19 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 教科書無償化運動について |
視点等(普遍・個別) | 個:同和問題/普:権利の獲得,人権尊重 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 20 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | もしもいじめにあったら・・・。あなたならどうする? |
視点等(普遍・個別) | 普:個人の尊重,認め合う仲間づくり,生命の尊重/個:子ども |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 21 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 結婚に関する価値観と差別~世間とは何かを考え、どう行動するか~ |
視点等(普遍・個別) | 普:個人の尊重/個:同和問題 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 3年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 22 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | ダイヤモンドランキング~友達の条件について考える~ |
視点等(普遍・個別) | 普:個人の尊重 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 23 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 子どもの人権(いじめ) |
視点等(普遍・個別) | 普:人権尊重の精神/個:同和問題 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 24 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 同和問題 |
視点等(普遍・個別) | 個:同和問題/普:人権尊重の精神 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 25 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 「わたしたちのまち 再発見!」人と豊かにつながろう |
視点等(普遍・個別) | 普:人と豊かにつながろう/個:女性・子ども・高齢者・障害者・同和問題等 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 26 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 企業と人権1~公正な採用選考と「就職さべつにつながるとされる14項目」について考える~ |
視点等(普遍・個別) | 普:法の下の平等,個人の尊重/個:同和問題,女性,障害者 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 27 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 外国と人権 |
視点等(普遍・個別) | 個:外国人 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 28 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 公正な採用選考について |
視点等(普遍・個別) | 普:法の下の平等,個人の尊重/個:同和問題,女性,障害者 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 3年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 29 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 「生きること,いきつづけることこそが」~想像力と優しさ~ |
視点等(普遍・個別) | 普:生命の尊厳,個人の尊重 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 30 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 家族と同和問題 |
視点等(普遍・個別) | 普:人権尊重の精神/個:同和問題 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 31 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 教科書無償化運動について |
視点等(普遍・個別) | 普:権利の獲得,人権尊重/個:同和問題 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 33 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 集団の中の個人 ~私の生き方・活かし方~ |
視点等(普遍・個別) | 普:個人の尊厳 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 34 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 拉致問題と人権 |
視点等(普遍・個別) | 普:基本的人権の尊重/個:様々な人権問題(日本人拉致問題) |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 35 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 就職差別につながるとされる14項目 |
視点等(普遍・個別) | 普:法の下の平等,職業選択の自由,勤労の権利/個:同和問題 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 3年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 36 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | エイズと人権 |
視点等(普遍・個別) | 普:人権の共存/個:HIV感染者,ハンセン病患者等 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 37 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 子供の権利について |
視点等(普遍・個別) | 普:人権の尊重/個:子ども |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 38 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 共に生きる(障害者と人権) |
視点等(普遍・個別) | 普:共に生きる/個:障害者 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 39 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | ともに生きる~ユニバーサルデザイン~ |
視点等(普遍・個別) | 普:個人の尊重,人とのかかわり方/個:高齢者,障害者 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 3年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |