中学校
中学校
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 動物の世界 |
学年 | 2年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 1 Program10-1 Happy Busy Morning |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 持続可能な社会への提言 ~「自然環境の保全」と「地域の開発・産業の振興」が調和した持続可能な地域社会について考える~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 新しい人権 -プライバシーの権利- |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 不思議な世界を表現してみよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 球技(バスケットボール) |
学年 | 1年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 私たちの成長と家族「子どもにとっての家族を考えよう」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(家庭分野) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 「絵画と音楽」~27人の芸術家・夢の共演~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | ハーブを育てよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 図形の調べ方 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 「絵画と音楽」~27人の芸術家・夢の共演~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 短歌を味わう |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 1 Program10 |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 生命維持のしくみ |
学年 | 2年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | Sunshine English Course 1 Program10 |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 現代の民主政治 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 笑顔のぼくたち・私たち ~写真を使って表そう~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 働く人々に学ぶ |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |