人権教育
人権教育
| 受入番号 | 71 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 自分も相手も大切にした見方や考え方（アサーション・トレーニング） |
| 視点等（普遍・個別） | 普：基本的人権，個性の尊重，個人の尊重 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 72 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 結婚差別 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等，個人の尊厳／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 73 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 結婚差別をなくすために |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重，法の下の平等／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 74 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 子どもの権利条約 ～映画「誰も知らない」を通して学ぶ，児童虐待の現実～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：子ども |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 75 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | マララさんからのメッセージ ～教育こそが世界を変える～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の概念，平和／個：女性，子ども |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 76 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 身の回りの差別 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊さ／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 77 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 結婚差別について |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊厳／個：同和問題，障害者 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 78 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 互いを尊重した人間関係を築くために |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 118 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | だれとでもなかよく 「ちょうのともだち」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重／個：子ども |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 119 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 互いに認め合う生き方 「ちがいのちがい」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 120 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | よりよくつながろう |
| 視点等（普遍・個別） | 個：障がい者 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 121 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 認め合い支え合う仲間 「さとしの心」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：仲間づくり |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 122 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | ありのままの自分 ～自分っていいな～ 「ともだち」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：自尊感情を高める |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 123 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | じぶんっていいな ともだちっていいな 「だめだめネコはこまったゾウ」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個性の尊重 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 124 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 誰もが幸せに生きるために |
| 視点等（普遍・個別） | 個：同和問題 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 125 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | ○○の先人に学ぶ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：くらしを高める願い／個：同和問題 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 4年 |
| 教科・科目名等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 126 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 気づき，考え，行動する自分 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重 ～住みよい社会にするために～ |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 127 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 友だちの いいところを 伝えよう |
| 視点等（普遍・個別） | 普：仲間づくりにつながる力 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 4年|5年|6年 |
| 教科・科目名等 | 生活単元学習 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 128 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 心を込めて 伝えよう |
| 視点等（普遍・個別） | 普：仲間，自尊感情 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 4年 |
| 教科・科目名等 | 音楽 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 129 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 本当に正しいことを |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：女性 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H25 |