人権教育
人権教育
| 受入番号 | 63 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 人間らしい生き方を求めて |
| 視点等（普遍・個別） | 個：同和問題 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 6年 |
| 教科・科目名等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 64 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 身のまわりの人権「人権尊重のまちづくり ～気づき 考え 行動へ～」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の概念，自他の尊重，共に生きる |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 64 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | みんななかま |
| 視点等（普遍・個別） | 普：なかま 個：子ども |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 65 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 身近な人権問題を考える |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の概念 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 4年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 65 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | ともに生きる |
| 視点等（普遍・個別） | 個：障害者 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 4年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 66 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | インターネットによる人権侵害 |
| 視点等（普遍・個別） | 個：インターネットによる人権侵害 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 66 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 大切な仲間～相手の気持ちを考えよう～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：なかま |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 67 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 人間らしさとは何か ～大江健三郎「節度ある新しい人間らしさ」を中心に～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人間性の尊重 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 67 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 支え合う仲間 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：なかま |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 4年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 68 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 結婚差別について考える |
| 視点等（普遍・個別） | 普：基本的人権の尊重／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 68 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 不合理なしきたり |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等／個：女性差別 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 69 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | ちがいのちがい |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊厳，基本的人権の尊重，他者理解 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 69 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | じぶん大すき ともだち大すき |
| 視点等（普遍・個別） | 普：自分のよさ，友達のよさ |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 7 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | ちがいを認める 「病気じゃないんだけどなぁ」 |
| 視点等（普遍・個別） | 個：障害者 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 7 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 仕事と人権２ ～差別選考の実態と「就職差別につながるとされる１４項目」について考える～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等，個人の尊重，人権の概念／個：女性，障害者，同和問題，外国人 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 7 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる 「世界の国々への理解を深めよう」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：外国人 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 70 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 「識字学級」から学ぶ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重，自尊感情の育成／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 70 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | みんな なかよし |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権尊重，仲間づくり |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 71 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 自分も相手も大切にした見方や考え方（アサーション・トレーニング） |
| 視点等（普遍・個別） | 普：基本的人権，個性の尊重，個人の尊重 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 71 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | ちがいを認め合う |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個性の尊重 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |