中学校
中学校
受入番号 | 35 |
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単元(題材)名等 | 60年使える軽くて丈夫なイスをつくろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 43 |
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単元(題材)名等 | 物語と曲想の変化を感じ取って鑑賞しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 114 |
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単元(題材)名等 | 「変化と対応」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | 「物が溢れかえって片付かない問題を解決しよう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 115 |
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単元(題材)名等 | 変化と対応 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 音楽を楽しく鑑賞しよう! |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 38 |
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単元(題材)名等 | 災害現場で活躍する無人ロボットを作ろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | 文字の式 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | 楽しんでグループ演奏をしよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 39 |
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単元(題材)名等 | 身の回りを整理するための問題を解決しよう A(2) |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 課題学習 ~タイル取りゲーム~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 35 |
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単元(題材)名等 | 「~石をつくろう~」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 美術 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | 楽曲の雰囲気や曲想を感じ取ろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 「夢の翼」を生き生きと表現しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 41 |
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単元(題材)名等 | 「部屋が散らかっている問題を解決しよう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | 歌詞や曲想にあった表現の工夫をしよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 49 |
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単元(題材)名等 | 「言葉のリズムを楽しもう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | 「家庭での収納問題を解決しよう」(A 材料と加工の技術) |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 130 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と疾病の予防 「食生活と健康」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 保健体育(保健) |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 50 |
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単元(題材)名等 | 歌詞の内容や曲想を感じ取り,表現を工夫して歌おう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H29 |