高等学校

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受入番号 102
単元（題材）名等 表現の実践　手紙かメールか
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語表現
受入年度 H28
受入番号 104
単元（題材）名等 根拠を明確にして発表するために、深く読む。『史記』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 105
単元（題材）名等 作者の登場人物に対する思いを読み取る『項羽と劉邦』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 106
単元（題材）名等 道家・法家の思想
学年 3年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 107
単元（題材）名等 表現に即して読み味わう。（小説を読む　二　羅生門）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H28
受入番号 108
単元（題材）名等 文章の内容や表現の特色を読み味わう（更級日記「門出」）
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 109
単元（題材）名等 根拠を明確にして意見を述べる。『伊勢物語』「筒井筒」
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H28
受入番号 110
単元（題材）名等 和歌に使われている表現の特色に注意して読む。和歌『古今和歌集』
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H28
受入番号 111
単元（題材）名等 文章を読んで考えを深める（小説『バグダッドの靴磨き』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 H28