人権教育

受入番号	54
主題（題材）名　「資料名」等	みんなちがって　　みんないい
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H21

受入番号	59
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：個人の大切さ　仲間の大切さ
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H21

受入番号	64
主題（題材）名　「資料名」等	みんななかま
視点等（普遍・個別）	普：なかま　個：子ども
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H22

受入番号	79
主題（題材）名　「資料名」等	相手の気持ちを考えて
視点等（普遍・個別）	個：携帯電話メールにおける人権尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H23

受入番号	85
主題（題材）名　「資料名」等	よりよくつながる
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H23

受入番号	95
主題（題材）名　「資料名」等	大切な　「いのち」
視点等（普遍・個別）	普：生命尊重
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H24

受入番号	104
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H24

受入番号	119
主題（題材）名　「資料名」等	互いに認め合う生き方　「ちがいのちがい」
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H25

受入番号	144
主題（題材）名　「資料名」等	自分がすき　友だちがすき
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H27

受入番号	1
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる 「暮らしの中の対立」（ロールプレイ）
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：子ども
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	9
主題（題材）名　「資料名」等	幸せな未来を見つめて ロールプレイ・聞き取り調査の発表
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	10
主題（題材）名　「資料名」等	生きる力をもつために 「ハローワーク訪問をとおして」
視点等（普遍・個別）	普：人権と差別
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	19
主題（題材）名　「資料名」等	バイアスを読み解く
視点等（普遍・個別）	普：事実，意見，偏見，同和問題などの差別
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H21

受入番号	23
主題（題材）名　「資料名」等	部屋の四隅３－構成的グループエンカウンターの手法による参加体験型人権問題学習－
視点等（普遍・個別）	普：多様な価値観の存在に気づくことを通した自尊感情の育成
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H22

受入番号	90
主題（題材）名　「資料名」等	食糧問題―飢餓と飢饉―
視点等（普遍・個別）	普：環境と人権/個：外国人　子ども
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	地理歴史科　地理B
受入年度	H27

受入番号	22
主題（題材）名　「資料名」等	自分っていいな　ともだちっていいな「だめだめネコはこまったゾウ」
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	国語科
受入年度	H20

受入番号	1
主題（題材）名　「資料名」等	たがいにみとめあって　「かたつむり」
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	国語
受入年度	H20

受入番号	8
主題（題材）名　「資料名」等	たいせつなともだち　「お手紙」
視点等（普遍・個別）	普：友情
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	国語
受入年度	H20

受入番号	78
主題（題材）名　「資料名」等	力をあわせて
視点等（普遍・個別）	普：なかまづくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	国語
受入年度	H22

受入番号	117
主題（題材）名　「資料名」等	じぶんっていいな　ともだちっていいな
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	国語
受入年度	H24

受入番号	155
主題（題材）名　「資料名」等	互いに分かり合うためには
視点等（普遍・個別）	普：人間関係の形成
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	国語
受入年度	H30

受入番号	25
主題（題材）名　「資料名」等	生命の尊さ
視点等（普遍・個別）	普：生命の尊重
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	国語
受入年度	H22

受入番号	15
主題（題材）名　「資料名」等	みんな　だいすき～○○ふれあい会をしよう～
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年|4年
教科・科目名等	図画工作（特別支援学級）
受入年度	H20

受入番号	85
主題（題材）名　「資料名」等	出生前診断について考える
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，命の大切さ／個：子ども，障がい者
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	保健体育
受入年度	H26

受入番号	2
主題（題材）名　「資料名」等	製作過程での自己評価
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成，可能性への挑戦，協調性，技術の向上，コミュニケーション力
校種	特別支援学校
学年・学部等	高等部
教科・科目名等	作業学習
受入年度	H26

受入番号	42
主題（題材）名　「資料名」等	家族と人権
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる，個人の尊重／個：女性
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	43
主題（題材）名　「資料名」等	同和問題（差別解消にむけて）
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，法の下の平等／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	44
主題（題材）名　「資料名」等	結婚について考えよう
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	45
主題（題材）名　「資料名」等	水平社宣言
視点等（普遍・個別）	普：人権獲得の歴史，人権尊重の精神の尊さ／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	46
主題（題材）名　「資料名」等	私を豊かに生きさせてくれているものたち
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権，他者理解，共に生きる
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	47
主題（題材）名　「資料名」等	子どもの人権について
視点等（普遍・個別）	普：人権に関する権利条約・規約／個：子ども
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	48
主題（題材）名　「資料名」等	同和問題の今
視点等（普遍・個別）	普：同和問題／個：人権の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	49
主題（題材）名　「資料名」等	「女と男」～性と差別を考える～
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる／個：女性
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	50
主題（題材）名　「資料名」等	アサーション・トレーニング
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，コミュニケーション能力の育成，他者理解
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	51
主題（題材）名　「資料名」等	さわやかに気持ちを伝えるために～コミュニケーション能力の育成～
視点等（普遍・個別）	普：他者理解と仲間づくり，コミュニケーション 能力の育成
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	52
主題（題材）名　「資料名」等	「気づきワークショップ　～私たちの人権～」
視点等（普遍・個別）	普：人権の理念，個人の尊厳，基本的人権の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	53
主題（題材）名　「資料名」等	集団主義的な風潮による「いじめ」と「差別」からの脱却～戯曲「河童」・絵本「やっぱり　おおかみ」を題材として
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：子ども（いじめ）
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	54
主題（題材）名　「資料名」等	女性の社会進出について
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：女性
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	55
主題（題材）名　「資料名」等	教科書無償運動について
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	56
主題（題材）名　「資料名」等	将来の生活と就職について　～セーフティネット，就労，学習について考える～
視点等（普遍・個別）	普：人間らしく生きる権利について
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	57
主題（題材）名　「資料名」等	身の回りの差別
視点等（普遍・個別）	普：人権尊重，生命の尊重，仲間づくり／個：女性・障害者等
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	58
主題（題材）名　「資料名」等	「公正な採用選考をめざして」
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，身の回りの差別，個人の尊重／個：同和問題，外国人差別問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	59
主題（題材）名　「資料名」等	「ちがい」と向き合い認め合う
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，コミュニケーション能力の育成／個：様々な人権問題
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	60
主題（題材）名　「資料名」等	「ワークショップ『ちがいのちがい』」
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念，他者理解，共に生きる，コミュニケーション能力の育成
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	61
主題（題材）名　「資料名」等	結婚と人権について考える
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重，個人の尊重，偏見と差別
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	62
主題（題材）名　「資料名」等	「だれもが暮らしやすい社会をめざして（ワークショップ）」
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念，コミュニケーション能力の育成／個：子ども・女性・高齢者・障害者・同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	63
主題（題材）名　「資料名」等	インターネットによる人権侵害について　～スマートフォンの普及によるLINEの問題性～
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重，個人の尊厳／個：インターネットによる人権侵害
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	64
主題（題材）名　「資料名」等	身のまわりの人権「人権尊重のまちづくり　～気づき　考え　行動へ～」
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念，自他の尊重，共に生きる
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	65
主題（題材）名　「資料名」等	身近な人権問題を考える
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念
校種	高等学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	66
主題（題材）名　「資料名」等	インターネットによる人権侵害
視点等（普遍・個別）	個：インターネットによる人権侵害
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25