高等学校

高等学校

受入番号 127
単元（題材）名等 題材を選び、文章の形態や文体、語句などを工夫して書く。（短歌『大切の言葉』）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 127
単元（題材）名等 題材を選び、文章の形態や文体、語句などを工夫して書く。（短歌『大切の言葉』）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 127
単元（題材）名等 題材を選び、文章の形態や文体、語句などを工夫して書く。（短歌『大切の言葉』）
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 128
単元（題材）名等 登場人物の心情を読み取る（「児のそら寝」宇治拾遺物語）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 128
単元（題材）名等 登場人物の心情を読み取る（「児のそら寝」宇治拾遺物語）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 128
単元（題材）名等 登場人物の心情を読み取る（「児のそら寝」宇治拾遺物語）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 128
単元（題材）名等 登場人物の心情を読み取る（「児のそら寝」宇治拾遺物語）
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 129
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（『伊勢物語』筒井筒）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 129
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（『伊勢物語』筒井筒）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 129
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（『伊勢物語』筒井筒）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 129
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（『伊勢物語』筒井筒）
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 13
単元（題材）名等 幕府の衰退と庶民の台頭
学年 2年
教科等 地理歴史
科目等 日本史B
受入年度 H22
受入番号 13
単元（題材）名等 糖尿病患者の看護
学年 1年
教科等 看護
科目等 疾病と看護
受入年度 R1
受入番号 13
単元（題材）名等 バレーボール
学年 1年
教科等 保健体育
科目等 保健体育
受入年度 H23
受入番号 13
単元（題材）名等 変圧器の損失と効率　無負荷損とその測定
学年 2年
教科等 工業
科目等 電気機器
受入年度 H22
受入番号 13
単元（題材）名等 第２章　詩　足と心「会社の人事」
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文学
受入年度 H22
受入番号 13
単元（題材）名等 子どもを育てる
学年 1年
教科等 家庭
科目等 家庭基礎
受入年度 H24
受入番号 13
単元（題材）名等 第２章　詩　足と心「会社の人事」
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文学
受入年度 H22
受入番号 13
単元（題材）名等 力学的エネルギーの保存
学年 1年
教科等 理科
科目等 物理基礎
受入年度 H24
受入番号 13
単元（題材）名等 現代の民主政治
学年 3年
教科等 公民
科目等 現代社会
受入年度 H23
受入番号 13
単元（題材）名等 5章　問題解決　９　プレゼンテーションの方法
学年 2年
教科等 情報
科目等 社会と情報
受入年度 R1
受入番号 13
単元（題材）名等 第２章　詩　足と心「会社の人事」
学年 3年
教科等 国　語
科目等 現代文学
受入年度 H22
受入番号 13
単元（題材）名等 肉牛の生理と飼育技術
学年 3年
教科等 農業
科目等 畜産
受入年度 H25
受入番号 13
単元（題材）名等 漢字の書の創作　個性豊かな表現
学年 2年
教科等 芸術
科目等 書道2
受入年度 H24
受入番号 13
単元（題材）名等 現金・預金の記帳
学年 1年
教科等 商業
科目等 高校簿記
受入年度 H22
受入番号 13
単元（題材）名等 Lesson10 We Can Do It
学年 1年
教科等 外国語
科目等 英語1
受入年度 H22
受入番号 13
単元（題材）名等 第２章　詩　足と心「会社の人事」
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文学
受入年度 H22
受入番号 130
単元（題材）名等 空間におけるベクトル
学年 2年
教科等 数学
科目等 数学B
受入年度 H28
受入番号 130
単元（題材）名等 文章の内容を読み取ってまとめる（『徒然草』花は盛りに）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 130
単元（題材）名等 文章の内容を読み取ってまとめる（『徒然草』花は盛りに）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 130
単元（題材）名等 文章の内容を読み取ってまとめる（『徒然草』花は盛りに）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 130
単元（題材）名等 文章の内容を読み取ってまとめる（『徒然草』花は盛りに）
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 131
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（筒井筒 『伊勢物語』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 131
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（筒井筒 『伊勢物語』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 131
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（筒井筒 『伊勢物語』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 131
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（筒井筒 『伊勢物語』）
学年 2年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 132
単元（題材）名等 効果的に伝わるように工夫して書く（言葉遊びと創作）
学年 3年
教科等 国語
科目等 国語表現
受入年度 H30
受入番号 132
単元（題材）名等 効果的に伝わるように工夫して書く（言葉遊びと創作）
学年 3年
教科等 国語
科目等 国語表現
受入年度 H30
受入番号 132
単元（題材）名等 効果的に伝わるように工夫して書く（言葉遊びと創作）
学年 3年
教科等 国語
科目等 国語表現
受入年度 H30
受入番号 132
単元（題材）名等 遺伝子の発現調節
学年 2年
教科等 理科
科目等 生物
受入年度 H29