高等学校
高等学校
| 受入番号 | 154 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 和歌の現代語訳や考察を通して、伝統的な言語文化への理解を深める。（『万葉集』・『古今和歌集』・『新古今和歌集』） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 言語文化 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 155 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 話し合いによってアイディアを出し合い、発想を広げる（「発想を広げる」） |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 現代の国語 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 103 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | アジア諸国の変貌と日本の開国 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 歴史総合 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 104 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 東アジア文化圏の形成 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史探究 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 105 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | イスラーム教の伝播と西アジアの動向 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 世界史探究 |
| 受入年度 | R5 |