人権教育
人権教育
受入番号 | 23 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 子どもの人権(いじめ) |
視点等(普遍・個別) | 普:人権尊重の精神/個:同和問題 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 24 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 同和問題 |
視点等(普遍・個別) | 個:同和問題/普:人権尊重の精神 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 25 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 「わたしたちのまち 再発見!」人と豊かにつながろう |
視点等(普遍・個別) | 普:人と豊かにつながろう/個:女性・子ども・高齢者・障害者・同和問題等 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 26 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 企業と人権1~公正な採用選考と「就職さべつにつながるとされる14項目」について考える~ |
視点等(普遍・個別) | 普:法の下の平等,個人の尊重/個:同和問題,女性,障害者 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 27 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 外国と人権 |
視点等(普遍・個別) | 個:外国人 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 28 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 公正な採用選考について |
視点等(普遍・個別) | 普:法の下の平等,個人の尊重/個:同和問題,女性,障害者 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 3年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 29 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 「生きること,いきつづけることこそが」~想像力と優しさ~ |
視点等(普遍・個別) | 普:生命の尊厳,個人の尊重 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 30 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 家族と同和問題 |
視点等(普遍・個別) | 普:人権尊重の精神/個:同和問題 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 31 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 教科書無償化運動について |
視点等(普遍・個別) | 普:権利の獲得,人権尊重/個:同和問題 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 32 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 人権ポスター〈人間関係を描く) |
視点等(普遍・個別) | 普:人と人との関わりについて考えることで人権尊重の精神を育成する |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | 美術科(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 33 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 集団の中の個人 ~私の生き方・活かし方~ |
視点等(普遍・個別) | 普:個人の尊厳 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 34 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 拉致問題と人権 |
視点等(普遍・個別) | 普:基本的人権の尊重/個:様々な人権問題(日本人拉致問題) |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 35 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 就職差別につながるとされる14項目 |
視点等(普遍・個別) | 普:法の下の平等,職業選択の自由,勤労の権利/個:同和問題 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 3年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 36 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | エイズと人権 |
視点等(普遍・個別) | 普:人権の共存/個:HIV感染者,ハンセン病患者等 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 37 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 子供の権利について |
視点等(普遍・個別) | 普:人権の尊重/個:子ども |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 38 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 共に生きる(障害者と人権) |
視点等(普遍・個別) | 普:共に生きる/個:障害者 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 39 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | ともに生きる~ユニバーサルデザイン~ |
視点等(普遍・個別) | 普:個人の尊重,人とのかかわり方/個:高齢者,障害者 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 3年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 40 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 高齢者の人権について考える |
視点等(普遍・個別) | 普:基本的人権の尊重/個:高齢者 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 2年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 41 |
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主題(題材)名 「資料名」等 | 同和問題の今 |
視点等(普遍・個別) | 普:人権の尊重/個:同和問題 |
校種 | 高等学校 |
学年・学部等 | 1年 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H23 |