人権教育
人権教育
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | コミュニケーション能力を高めよう |
| 視点等（普遍・個別） | 普：意思の伝達，自立 |
| 校種 | 特別支援学校 |
| 学年・学部等 | 高等部 |
| 教科・科目名等 | 自立活動 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 製作過程での自己評価 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：自尊感情の育成，可能性への挑戦，協調性，技術の向上，コミュニケーション力 |
| 校種 | 特別支援学校 |
| 学年・学部等 | 高等部 |
| 教科・科目名等 | 作業学習 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 認知症について学ぶ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重，人権の概念，人間の尊さ |
| 校種 | 特別支援学校 |
| 学年・学部等 | 高等部 |
| 教科・科目名等 | 福祉サービス |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 役割を果たす自分になろう |
| 視点等（普遍・個別） | 普：自尊感情の育成，自己肯定感 |
| 校種 | 特別支援学校 |
| 学年・学部等 | 中学部 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 96 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 様々な人の立場で考える |
| 視点等（普遍・個別） | 普：他者理解，自尊感情の育成，個人の尊重/個：障がい者 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | ? |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 差別に立ち向かう 「渋染一揆」 |
| 視点等（普遍・個別） | 個：同和問題 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 6年 |
| 教科・科目名等 | 社会 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 差別に立ち向かう 「渋染一揆」 |
| 視点等（普遍・個別） | 個：同和問題 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 6年 |
| 教科・科目名等 | 社会 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 21 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 夢にチャレンジ 「教育集会所所長の生き方に学ぼう」 |
| 視点等（普遍・個別） | 個：同和問題 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 6年 |
| 教科・科目名等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 豊かにつながろう 「識字学級との交流学習をとおして」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：基本的人権の尊重／個：同和問題 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 6年 |
| 教科・科目名等 | 社会 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 38 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | いのち ～だれもが幸せにすごすために～「ともに生きるために」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：ともに生きる／個：障害者 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 6年 |
| 教科・科目名等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H20 |