複式教育
複式教育
| 受入番号 | 5 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | かくれた数はいくつ，垂直・平行と四角形 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年 | 3年|4年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | かくれた数はいくつ，一億をこえる数 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年 | 3年|4年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | かくれた数はいくつ |
| 校種 | 小学校 |
| 学年 | 3年|4年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 30 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | いきものと なかよし |
| 校種 | 小学校 |
| 学年 | 1年|2年 |
| 教科等 | 生活 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | あわせていくつ ふえるといくつ，かくれた数はいくつ |
| 校種 | 小学校 |
| 学年 | 1年|2年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | あわせて いくつ ふえると いくつ，かくれた数はいくつ |
| 校種 | 小学校 |
| 学年 | 1年|2年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ありがとう |
| 校種 | 小学校 |
| 学年 | 1年|2年 |
| 教科等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | あきをたのしもう |
| 校種 | 小学校 |
| 学年 | 1年|2年 |
| 教科等 | 生活 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 36 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「道案内をしよう」Turn right. |
| 校種 | 小学校 |
| 学年 | 5年|6年 |
| 教科等 | 外国語活動 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 42 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「日本の文字に関心を持とう」「漢字の由来に関心を持とう」 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年 | 5|6年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H30 |