複式教育
複式教育
受入番号 | 25 |
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単元(題材)名等 | 10000までの数,割合 |
校種 | 小学校 |
学年 | 2年|5年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 35 |
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単元(題材)名等 | 「ひまわりおかしやさん」で買い物をしよう |
校種 | 小学校 |
学年 | 4年|6年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | 「日本の文字に関心を持とう」「漢字の由来に関心を持とう」 |
校種 | 小学校 |
学年 | 5|6年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 36 |
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単元(題材)名等 | 「道案内をしよう」Turn right. |
校種 | 小学校 |
学年 | 5年|6年 |
教科等 | 外国語活動 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 29 |
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単元(題材)名等 | あきをたのしもう |
校種 | 小学校 |
学年 | 1年|2年 |
教科等 | 生活 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | ありがとう |
校種 | 小学校 |
学年 | 1年|2年 |
教科等 | 道徳 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | あわせて いくつ ふえると いくつ,かくれた数はいくつ |
校種 | 小学校 |
学年 | 1年|2年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | あわせていくつ ふえるといくつ,かくれた数はいくつ |
校種 | 小学校 |
学年 | 1年|2年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 30 |
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単元(題材)名等 | いきものと なかよし |
校種 | 小学校 |
学年 | 1年|2年 |
教科等 | 生活 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | かくれた数はいくつ |
校種 | 小学校 |
学年 | 3年|4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 23 |
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単元(題材)名等 | かくれた数はいくつ,一億をこえる数 |
校種 | 小学校 |
学年 | 3年|4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | かくれた数はいくつ,垂直・平行と四角形 |
校種 | 小学校 |
学年 | 3年|4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | かくれた数はいくつ,小数 |
校種 | 小学校 |
学年 | 3年|4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | かくれた数はいくつ,折れ線グラフ |
校種 | 小学校 |
学年 | 3年|4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | ぐんぐんのびろ |
校種 | 小学校 |
学年 | 1年|2年 |
教科等 | 生活 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 22 |
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単元(題材)名等 | こころをつなげよう |
校種 | 小学校 |
学年 | 1年|2年 |
教科等 | 道徳 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 31 |
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単元(題材)名等 | たんけん はっけん ふるさとの川 |
校種 | 小学校 |
学年 | 1年|2年 |
教科等 | 生活 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | とびだせ!わくわくたんけんたい |
校種 | 小学校 |
学年 | 1年|2年 |
教科等 | 生活 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | ともに生きる |
校種 | 小学校 |
学年 | 3年|4年 |
教科等 | 道徳(人権) |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | なかよし集会 |
校種 | 小学校 |
学年 | 1年|2年|3年|4年|5年|6年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H22 |