人権教育
人権教育
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受入番号 |
1 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
５月 |
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視点等（普遍・個別） |
? |
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校種 |
幼稚園 |
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学年・学部等 |
4歳児 |
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教科・科目名等 |
? |
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受入年度 |
H27 |
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受入番号 |
2 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
５月 |
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視点等（普遍・個別） |
? |
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校種 |
幼稚園 |
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学年・学部等 |
5歳児 |
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教科・科目名等 |
? |
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受入年度 |
H27 |
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受入番号 |
79 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
障がい者との共生をめざす取組について |
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視点等（普遍・個別） |
普：個人の尊重，人権の概念／個：障がい者 |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
3年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動 |
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受入年度 |
H26 |
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受入番号 |
80 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
気持ちのよい人間関係を築くために |
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視点等（普遍・個別） |
普：人権の概念 |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動 |
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受入年度 |
H26 |
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受入番号 |
81 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
高齢者の人権について考える |
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視点等（普遍・個別） |
普：基本的人権の尊重／個：高齢者 |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
3年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動 |
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受入年度 |
H26 |
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受入番号 |
82 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
身の回りの差別 ～街角ウォッチング～ |
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視点等（普遍・個別） |
普：人権の概念，個人の尊重 |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動 |
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受入年度 |
H26 |
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受入番号 |
83 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
安全と人権 ～命を守るために 震災から学ぶこと～ |
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視点等（普遍・個別） |
普：生命の尊厳／個：災害時における人権問題 |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動 |
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受入年度 |
H26 |
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受入番号 |
84 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
アイヌ民族について |
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視点等（普遍・個別） |
個：アイヌの人びと |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動 |
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受入年度 |
H26 |
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受入番号 |
86 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
災害時の人権を考える |
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視点等（普遍・個別） |
普：人権の概念/個：災害時における人権問題 |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動 |
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受入年度 |
H27 |
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受入番号 |
87 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
災害時における人権問題 |
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視点等（普遍・個別） |
個：災害時における人権問題 |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動 |
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受入年度 |
H27 |
