特別支援学校
特別支援学校
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | 社会生活に必要なソーシャルスキルを身につけよう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 自立活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 作業課題を楽しもう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 自立活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | 社会生活で使われることばや文字 |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | 個に応じた課題学習 |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 数学 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | トランプゲーム(神経すいじゃく)をしよう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | トランプゲーム(神経すいじゃく)をしよう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | アサーション・トレーニング ~さわやかなコミュニケーションのために~ |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 自立活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | 8月のカレンダーを作ろう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 修学旅行 |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | アイロンビーズで作品を作ろう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | 学校祭に向けて |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | 自然環境から見た日本 |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 革工芸 ビーズ工芸 織り |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 作業学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | 朝の運動 |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 日常生活の指導 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | 労働と賃金の関係について(働くことを体験しよう) |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 数学 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 課題学習 朝の会 |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 日常生活の指導 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | 人生すごろくを作ろう(ライフコースを考える) |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 家庭 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 加工済み食品を使ってミートスパゲッティとトマトサラダを作ろう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | ドリーム学習の会計報告をしよう |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | アイロンビーズで作品を作ろう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | 精神障害者の現況と対策 |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動(人権) |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 朝の運動 |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 日常生活の指導 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | 力を合わせてバザー用の作品(製品)を作ろう |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 作業学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 課題学習(対面課題) 朝の会 |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 日常生活の指導 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | けがの手当ての方法を考えよう |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 保健 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 見て,聴いて,触って感じよう ~雨編~ |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 自立活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | 現代社会と健康-健康の保持増進と疾病予防- |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 保健 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 8月のカレンダーを作ろう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | みんなで感じて伝えよう |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | 年賀状をつくろう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 3分間スピーチ |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 21 |
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単元(題材)名等 | 都道府県を確かめよう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 触ってみよう 作ってみよう |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 自立活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 22 |
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単元(題材)名等 | ペットボトル染めをしよう |
学部等 | 中学部 |
教科・科目名等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 四診法 |
学部等 | 高等部 |
教科・科目名等 | 基礎理療学 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | しっかり見よう しっかり手を動かそう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 自立活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 文を作ろう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | 猫車を押そう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 自立活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 目と手とからだを動かそう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 自立活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | たのしくからだをうごかそう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | やってみよう ひとりで |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 順番ゲームをしよう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | 型はめゲームをしよう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | おやつをつくろう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 買い物ごっこをしよう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | いろいろな意味を持つ言葉 |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | たすのかな?ひくのかな? |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 算数 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 「今よりもっとよくなりたい」という心をもとう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 道徳 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 一人ひとりの課題に取り組もう |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 自立活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 夏がやってきた! |
学部等 | 小学部 |
教科・科目名等 | 生活単元学習 |
受入年度 | H21 |