高等学校
高等学校
| 受入番号 | 142 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 異なる立場から読み深める（歌物語『伊勢物語』筒井筒） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 162 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 腎臓と肝臓による調節 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 生物基礎 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 74 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 2次方程式・2次不等式 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学1 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 63 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Lesson 4 Twice Bombed，Twice Survived |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語（専門） |
| 科目等 | 総合英語 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 第２章 海洋動物 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 水産 |
| 科目等 | 海洋生物 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現の窓「調べたことを報告しよう」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 75 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | データの分析 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学A |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 164 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 物質量 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 化学基礎 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 詩歌を作って作品集にしよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 145 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 登場人物の人物像を考え，心情を読み深めて，手紙を書く（歌物語『伊勢物語』筒井筒 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | R3 |